每(měi )天清(🔨)晨,佘偉(wěi )豪和黃(huáng )俊(🏽)修都會走到(dào )大角咀的鮮魚行學校上課。
兩人的基層家庭生活(huó )寫(💤)照,以(yǐ )(📿)及這種(⏬)「(🎲)互相照顧」的經(jīng )(😎)歷,在(⚫)這裡比比(👑)皆是。內地出生的董汝(💆)峰、譚志(🛹)澤,甚至班上最(📞)受男生歡迎的黃嘉(jiā )琪都有(🖍)著(zhe )同(tóng )樣(🥀)故事:家人(rén )為(🔊)孩子(⏺)們前途(📎)著想(🚣),毅(🥁)然來(📯)到香港(⏯),屈膝於狹窄(🦗)的房間裡生(🥎)活;但(🗞)對孩子們而言,一下(xià )子面對成長(🙀)環(huán )境的改變,重新(⛏)追溯另一(🧤)個地方的(de )認同(tóng )和價值(zhí ),是(🤳)一種值得的「投(tóu )資」嗎?一次上(🤘)電(🈁)視的經(jīng )歷(lì ),卻(🥊)改(gǎi )變了(🛎)佘偉豪(háo )的故事。
(🌹) 到底「家庭(tíng )」對(duì )這群小孩(📟)子來(💯)說,是怎麼(me )一回事(shì )?究竟社會的「(📛)成就」指標,與(yǔ )家(jiā )長望子成龍的(de )渴望(wàng )(🚲),在他們而言(yán ),又是什麼?(🔥)假如探聽孩(🏓)子們對家長,對(duì )成(👗)年人,甚(shèn )至對社會存有什麼(me )「期(❓)望」,答案在成(🚤)年人(rén )眼中(🏸)是否不值(zhí )一(yī )提?
即使生(shēng )(💕)活在不安定的環境中,孩子(zǐ )依然會努(nǔ )力嘗試展現其生(shēng )(🐇)命(♊)力,這是成年人不(bú )欲或無暇去(qù )理解的,亦是「(🔮)子非(♟)魚,焉(🏁)知(🍏)魚之樂」的(de )(😄)本義(yì )。
(👧)J and Jacky have b...